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王文華「半個屁股」觀後感

看過文章後,有些感觸與好友分享!

最近心情起伏很大,高興的為退休老師規劃活動,雖然花時間熬夜學習製作短片,雖然開過幾次會議商討流程與分工,但都感到真實的喜悅,因為我知道為何而做,為我們可敬的健民兄和瞿老師!而且可以自己掌握品質與方向!
但是期末校務會議、期末行政人事未定等雜事都讓自己心情降到谷底,明明是為學校或同事設想,但卻不見得回收感謝,反而讓對方覺得我們龜毛!
看到這篇文章,找到一些答案,或許我們學校沒有像業界那種追求精緻品質的文化與需求,所以當我們對一些活動或事務提出建議時,對方真的只會覺得我們找碴吧!
全校會報我發言說可能信任感未建立,或許該補充說我們尚未找到獅甲文化的定向,如果老師或行政都是這種半個屁股的文化,那真的想要有突破,都只會是少數一群人的夢想!
或許有夥伴覺得學校不該用企業的做法來要求,但是這也是我一直納悶的地方,如果學生和家長是我們的服務對象,為何我們都一直以教師本位在思考?不想上輔導課、不想上第8節?如果將自己放到家長的腳色,會對學校有何期待?
雖然提出家庭與工作的均衡,但也想問問大家當有衝突時,大家覺得會把哪一個擺前面?
這就是學校或老師一直被別的行業覺得得了便宜又賣乖的原因吧!
大家利用暑假多上來po一些想法看法吧!除了安排放鬆及旅遊行程之外,是否也讓自己的教育理念up一下!

半個屁股             王文華
    剛到史丹佛念書時,發現教室的設計很特別:劇場式階梯、馬蹄型桌子,坐下來,看到桌上有一條長長的細縫。白蟻蛀的嗎?怎麼可能這麼整齊!
   「這是插名牌的!」同學告訴我。
    註冊時,教務處發給你一張橫式長方形厚紙卡,上面寫著「王文華」三個字。
上課時你要把名牌插進細縫,好讓老師看清楚你的名字,方便點你發言。階梯式教室、馬蹄型桌子,都是為了讓老師同學看到彼此,討論時容易產生火花。
    學期中我把學校發給我的名牌搞丟了,自己做了一個,插進細縫中。下課後老師跟我說:「我看不清楚你的名字。」「為什麼?」
「因為你做的名牌,名字和紙張底部之間的留白不夠,插進有深度的縫隙,一半名字都塞進縫隙裡。」「你應該叫教務處幫你重做,他們做的名牌都是精密量過的,插進細縫中剛剛好。」
    老師臨走前一語雙關地說:「把你那張 half-assed的名牌丟了吧,那張名牌只讓我們看到一半的你。」
    當時我聽不懂half-assed(直譯:半個屁股)是什麼意思。去查字典,上面寫著「凡事只做一半,不注細節。」
    沒錯,在那之前,我一直是個大而化之、半個屁股的人。好的學校,連學生名牌上名字和頁緣之間的距離都斤斤計較,而過去的我,只會嘲笑這樣的人龜毛。
史丹佛第一年暑假,我和一位帶著兩歲小孩的朋友去拜訪在蘋果電腦工作的學長。在員工餐廳吃午餐,朋友抱著小孩,吃不到兩口。學長走到角落,拿來一張兒童椅。
   「你們的員工餐廳還有兒童椅?」「當然啊!雖然很少員工會把小孩帶到公司,但我們總要預防那種『萬一』!」
   畢業開始工作後,常常出差。有一次我坐新航的長程飛機。第一餐結束後,機艙的燈變暗。空服員問我要不要睡覺,我說要。於是她把一張貼紙貼在我的椅子上,上面寫著客人要休息,下次餐飲不要打擾。
    大部分的航空公司會拍醒你,問你要不要用餐,你說不要,但被吵醒後再也睡不著。新航用一張貼紙,兩全其美地解決問題。
    工作這些年來,我發現成功的人和公司,屁股都很完整。不論大事小事,他們總能做到滴水不漏 ! 他們不靠革命性的創意,因為革命性的創意可遇不可求。
他們有耐心和能力把例行公事做到完美,和二流之間的差別就在細節。

    我永遠記得史丹佛的細縫、蘋果的兒童椅,和新航的貼紙。它們代表的,是一種細緻和體貼,一種成本很小、容易做到,卻是大家最不屑一顧的美德。所以,就叫我龜毛吧!因為我終於醒悟到工作和愛情路上的顛跛,都是因為我行走時少了半邊屁股。


1則回應

cindy2010( 2010/9/28 下午 10:31:45 回應 ) 
  • Happy Teachers' Day ~

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